近日，北京市教育系統(tǒng)“育人榜樣（先鋒）”推薦結(jié)果揭曉，宣武醫(yī)院5人入選。宣武醫(yī)院副院長(zhǎng)盧潔獲“管理育人先鋒”，腎內(nèi)科主任張愛(ài)華、呼吸系統(tǒng)與危重癥醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師李艷、胸外科副主任醫(yī)師錢(qián)坤3人獲“教書(shū)育人先鋒”，普通外科護(hù)士長(zhǎng)王欣然獲“服務(wù)育人先鋒”。

管理育人先鋒

懷醫(yī)者仁心，行師者厚德

宣武醫(yī)院副院長(zhǎng)盧潔

醫(yī)者，救治人身；師者，塑造人魂。作為集救人、塑魂于一體的醫(yī)學(xué)教育工作者，盧潔深知使命光榮、責(zé)任重大。為醫(yī)，她誠(chéng)勤嚴(yán)精、大愛(ài)無(wú)疆，以仁愛(ài)之心、精湛醫(yī)術(shù)，做出了醫(yī)者表率；為師，她春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，以諄諄教導(dǎo)、立德樹(shù)人，展示了師者擔(dān)當(dāng)。

作為主管教育教學(xué)工作的副院長(zhǎng)，盧潔常說(shuō)：“教育者先受教育”，師德師風(fēng)是盧潔在臨床教師培養(yǎng)過(guò)程中最強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，“責(zé)任、卓越、勤奮、傳承”的學(xué)院教育精神是她要求每一名臨床教師要去弘揚(yáng)的。

對(duì)待學(xué)生，她堅(jiān)持嚴(yán)管的同時(shí)要厚愛(ài)，在尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生的前提下，把嚴(yán)格管理的要求和春風(fēng)化雨的教育相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生成為一名有溫度的醫(yī)者。

她緊跟國(guó)際前沿，學(xué)術(shù)上孜孜不倦、執(zhí)著追求，教學(xué)上更新理念、不斷創(chuàng)新，將學(xué)術(shù)研究和臨床教學(xué)有機(jī)結(jié)合，率先探索研究生分層遞進(jìn)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕徊嫘腿瞬拧W(xué)生們說(shuō)：“盧老師是一位有著堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的好老師，是指引我們前進(jìn)的楷模。”

醫(yī)者，懸壺濟(jì)世；師者，傳道授業(yè)。憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和奉獻(xiàn)的孺子牛精神，盧潔贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。

教書(shū)育人先鋒

做學(xué)生學(xué)業(yè)上的引路者、心靈上的領(lǐng)航員

腎內(nèi)科主任、大內(nèi)科主任

張愛(ài)華

多年未見(jiàn)的患者，遠(yuǎn)程趕來(lái)見(jiàn)她，只為來(lái)向她報(bào)喜，感謝她多年前的精心治療，患者不僅腎病病情緩解，還成功孕育了雙胞胎；完成了腎移植的患者，來(lái)醫(yī)院復(fù)查時(shí)，不忘去她出診的診室看她一眼，感謝她曾在患者生命垂危時(shí)的精心救治……她就是宣武醫(yī)院腎內(nèi)科主任、大內(nèi)科主任張愛(ài)華。張愛(ài)華用自己的誠(chéng)心、耐心和細(xì)心構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系，也深深影響了她帶教的學(xué)生。在臨床教學(xué)工作中，張愛(ài)華就是以這樣的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

精于教書(shū)，更勤于育人。近30年執(zhí)業(yè)醫(yī)師的經(jīng)歷，無(wú)論是晨交班、還是科室查房，張愛(ài)華始終不忘在臨床工作中對(duì)醫(yī)學(xué)生的臨床技能和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，用自身行動(dòng)去示范如何關(guān)愛(ài)患者，并獲得有效的診療信息，教育學(xué)生做有溫度、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的臨床醫(yī)生。她真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。日常生活中，張愛(ài)華不僅是良師，更是益友，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活和心理健康，既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的引路者，更是他們心靈上的領(lǐng)航員。她注重塑造學(xué)生美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生美好的品格，使他們成長(zhǎng)為新時(shí)代救死扶傷的優(yōu)秀青年和國(guó)家的棟梁之才。

張愛(ài)華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇醫(yī)學(xué)這條路，就意味著要付出一輩子的努力。教學(xué)相長(zhǎng)，快樂(lè)相伴，臨床一線(xiàn)教師的青春，在培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)生、培養(yǎng)高素質(zhì)的年輕醫(yī)生中延續(xù)。我是臨床教師，以竭盡全力培養(yǎng)優(yōu)秀青年醫(yī)師和青年教師為自豪！”

奮戰(zhàn)育人一線(xiàn)的“領(lǐng)頭雁”

呼吸系統(tǒng)與危重癥醫(yī)學(xué)科

副主任醫(yī)師李艷

責(zé)任、卓越、勤奮、傳承

胸外科副主任醫(yī)師錢(qián)坤

2021年，在北京市委教育工委主辦的首屆北京高校教書(shū)育人“最美課堂”評(píng)選活動(dòng)中，宣武醫(yī)院胸外科的錢(qián)坤老師在北京高校80位決賽參賽者中脫穎而出，榮獲了醫(yī)科類(lèi)院校唯一的一個(gè)“最美課堂”一等獎(jiǎng)。還有一個(gè)個(gè)的教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、最佳現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)獎(jiǎng)和最佳教學(xué)回顧獎(jiǎng)等等——一系列的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是錢(qián)坤作為臨床教師，時(shí)刻牢記“責(zé)任、卓越、勤奮、傳承”的宣醫(yī)教育精神，言傳身教、立德樹(shù)人、在平凡中追求卓越的豐厚收獲。

作為年輕教師，錢(qián)坤認(rèn)識(shí)到00后大學(xué)生的醫(yī)學(xué)教育不僅需要豐富的理論和熟練的技能，更要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的目標(biāo)。他多次組織學(xué)生開(kāi)展“以患者為中心”的病例討論會(huì)，逐步建立系統(tǒng)完善的課程思政素材庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立“敬佑生命、大愛(ài)無(wú)疆”的醫(yī)者情懷，內(nèi)化“以患者為中心”的職業(yè)道德規(guī)范，激發(fā)學(xué)生追求精湛技術(shù)的持久內(nèi)驅(qū)力。

同時(shí)針對(duì)新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，他創(chuàng)新性地推出了“融媒體教育”的范式，打造出了以情動(dòng)人、雙向流動(dòng)和立體多維的教學(xué)模式。他在教學(xué)模式上正視學(xué)生多層需求、多維訴求表達(dá)、多元價(jià)值觀念的實(shí)際，有意識(shí)地將融媒體技術(shù)與課程評(píng)價(jià)融合，實(shí)現(xiàn)課堂有效翻轉(zhuǎn)；在《外科學(xué)》課堂上將互聯(lián)網(wǎng)直播引入課堂，學(xué)生可以利用手機(jī)及小程序改善現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)境，將搶答、投票、彈幕、討論、互評(píng)、點(diǎn)贊等教學(xué)互動(dòng)工具整合應(yīng)用。尊重并關(guān)愛(ài)學(xué)生、打造個(gè)體化教學(xué)模式的錢(qián)坤，多次榮獲學(xué)生匿名投票評(píng)選產(chǎn)生的學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶教老師。

他懷抱“以自己的服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人民健康的愛(ài)”的信念，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的教育理念。臨床工作中，他勇于擔(dān)當(dāng)，踐行仁醫(yī)精神，堅(jiān)持以德立身，新冠疫情期間榮獲宣武醫(yī)院“記功”表彰；教學(xué)工作中，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，潤(rùn)物無(wú)聲地將高校育人目標(biāo)融入教學(xué)實(shí)踐，用自身道德情操引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

服務(wù)育人先鋒

強(qiáng)匠心鑄魂育人，拼實(shí)干創(chuàng)新服務(wù)

普外科科護(hù)士長(zhǎng)王欣然

作為首都醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院外科護(hù)理教研室主任，王欣然29年來(lái)奮戰(zhàn)在服務(wù)育人的最前沿，是有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有溫度、有作為的實(shí)干者，是服務(wù)育人的楷模。

聚焦育人根本，提升服務(wù)育人新境界。她以培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)淖o(hù)理人才”為根本，多元化構(gòu)建“挖掘－育人－成長(zhǎng)－發(fā)展”的育人模式。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在《外科護(hù)理學(xué)》課程思政建設(shè)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀及職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)倫理等職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)引入教學(xué)全過(guò)程；提出“211課程思政”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)和思政資源建設(shè)雙輪驅(qū)動(dòng)；開(kāi)發(fā)思政元素案例庫(kù)，用身邊教師榜樣讓學(xué)生感受職業(yè)道德精神，激發(fā)學(xué)生主體自覺(jué)，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)入腦入心。思政教學(xué)成果獲首都醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，課程獲評(píng)校級(jí)“課程思政”示范課，3個(gè)案例獲評(píng)校級(jí)“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

聚焦育人質(zhì)量，開(kāi)拓服務(wù)育人新篇章。她帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)用6年研究建構(gòu)《外科護(hù)理學(xué)》混合式教學(xué)模式，將校內(nèi)課堂、第二課堂、校外課堂有機(jī)融合，打開(kāi)臨床護(hù)理教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的新篇章。創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、突出實(shí)踐教學(xué)的系列微課程，開(kāi)發(fā)視聽(tīng)教輔教材《外科護(hù)理學(xué)微課》，建設(shè)首都醫(yī)科大學(xué)BB平臺(tái)《外科護(hù)理學(xué)精品課程》，教師教學(xué)富有生機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)。瞄準(zhǔn)知識(shí)-思維-能力“融合式”的課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-前沿-創(chuàng)新“遞進(jìn)式”的課程內(nèi)容，應(yīng)用案例-教具-實(shí)物“多元式”教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)臨床與教學(xué)有機(jī)融合。帶領(lǐng)教研室連續(xù)8年獲評(píng)優(yōu)秀教研室、獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、校級(jí)本專(zhuān)科在線(xiàn)教學(xué)百篇優(yōu)秀案例（課程篇）一等獎(jiǎng)、全國(guó)高校（醫(yī)學(xué)類(lèi)）微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、2022北京高校“優(yōu)質(zhì)本科教案”。

聚焦育人文化，探索服務(wù)育人新途徑。服務(wù)在校教育，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲批北京市教委首都護(hù)理專(zhuān)項(xiàng)課題、北京市教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題等各級(jí)各類(lèi)教學(xué)課題10余項(xiàng)，培養(yǎng)的學(xué)生參與專(zhuān)利研發(fā)，發(fā)表SCI論文在國(guó)際護(hù)士大會(huì)上發(fā)出中國(guó)聲音。服務(wù)畢業(yè)后教育，2013年北京市在全國(guó)率先啟動(dòng)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作，她作為項(xiàng)目組主要成員，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)、教師培訓(xùn)等工作，主編的4部規(guī)范化培訓(xùn)教材已推廣向全國(guó)應(yīng)用。服務(wù)繼續(xù)教育，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲批北京市醫(yī)管中心首批護(hù)士命名的“羨紅濤造口護(hù)理工作室”，是中華、北京護(hù)理學(xué)會(huì)重癥、造口傷口失禁、老年、靜療、營(yíng)養(yǎng)等多個(gè)專(zhuān)科護(hù)士臨床教學(xué)基地。探索建設(shè)終身教育品牌，牽頭邀請(qǐng)全國(guó)69家單位91名臨床一線(xiàn)知名重癥護(hù)理專(zhuān)家與人民衛(wèi)生電子音像出版社聯(lián)合打造國(guó)內(nèi)首部重癥護(hù)理系列數(shù)字課程。作為北京護(hù)理學(xué)會(huì)重癥監(jiān)護(hù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員和海峽兩岸醫(yī)藥衛(wèi)生交流協(xié)會(huì)護(hù)理分會(huì)重癥護(hù)理學(xué)組組長(zhǎng)，多次在全國(guó)范圍開(kāi)展針對(duì)重癥患者血液凈化專(zhuān)的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，提升護(hù)士重癥護(hù)理能力。