在第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，為大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，落實(shí)立德樹人使命，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開;9月9日，首都醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院(宣武醫(yī)院)召開了“迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人” 2022年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)暨醫(yī)學(xué)教育論壇。

國(guó)家衛(wèi)生健康委科教司副司長(zhǎng)陳昕煜，首都醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)王松靈院士，北京市衛(wèi)生健康委科教處副處長(zhǎng)石菁菁，首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)助理廖新生，研究生院副院長(zhǎng)馬小蕊，教務(wù)處副處長(zhǎng)朱淼，全體院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、支部書記 、教研室主任、教學(xué)干事、骨干師資、30年教齡教師、獲獎(jiǎng)教師及學(xué)生代表出席了此次活動(dòng)。

在長(zhǎng)椿街45號(hào)，有這樣一群人，他們亦師亦友，肩負(fù)著教書育人、救死扶傷的責(zé)任與使命，紙短情長(zhǎng)，共抒師情，桃李滿園，師恩難忘。

趙國(guó)光首先代表醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)院教育教學(xué)工作給予的幫助和指導(dǎo)，向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)一線的臨床教師致以節(jié)日的問候和美好的祝愿。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)師和教師都是世間光榮崇高的職業(yè)，作為一名臨床教師，我們一面為醫(yī)，救死扶傷，一面為師，傳道授業(yè);在教育教學(xué)工作中要當(dāng)好學(xué)生引路人，真正把為學(xué)、為事、為人的智慧于無(wú)聲無(wú)息中浸潤(rùn)到醫(yī)學(xué)生的心田。他指出，宣武醫(yī)院作為國(guó)家住培示范基地、國(guó)家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，在國(guó)家衛(wèi)建委、北京市衛(wèi)建委和學(xué)校的大力支持下，自9月起啟動(dòng)住院醫(yī)師“分層遞進(jìn)”培訓(xùn)新模式，希望全體宣醫(yī)教育工作者秉承“責(zé)任、卓越、勤奮、傳承”的宣醫(yī)教育精神，為學(xué)以勤、為事以精、為人以德，書寫我院教育教學(xué)發(fā)展的“奮進(jìn)之筆“。

本屆醫(yī)學(xué)教育論壇旨在聚焦住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量提升問題，共同探討 “分層遞進(jìn)”住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式改革之路，以期更好地提升住院醫(yī)師崗位勝任力，加快教育高質(zhì)量發(fā)展，努力開創(chuàng)醫(yī)學(xué)教育新局面。

陳昕煜以“狠抓落實(shí)，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，確保住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量”為題，詳細(xì)分析了新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)教育尤其是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn);指出要狠抓住培制度落實(shí)，采取有效措施解決現(xiàn)有問題，提升培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)對(duì)北京市、首都醫(yī)科大學(xué)和宣武醫(yī)院住培改革提出期待：作為醫(yī)學(xué)教育的國(guó)家隊(duì)，人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要切實(shí)做到教改與質(zhì)量嚴(yán)控示范引領(lǐng)，重點(diǎn)任務(wù)領(lǐng)域傾力支持，政策制度帶頭落實(shí)，積極服務(wù)國(guó)家需求。

石菁菁做了題為“提高培訓(xùn)質(zhì)量，完善培訓(xùn)體系”的主題報(bào)告。從”組織管理為基礎(chǔ)、制度措施作保障、內(nèi)涵建設(shè)為核心”三大方面，系統(tǒng)全面地介紹了目前北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總體情況和質(zhì)量提升措施，并對(duì)下一步發(fā)展思路做了詳細(xì)規(guī)劃，為今后我院住培工作指明了方向。

廖新生首先分析了目前住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程中存在的問題和改革的必要性，提到“分層遞進(jìn)”培養(yǎng)模式符合醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)律，將有效提升住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，并對(duì)下一步改革具體措施進(jìn)行了詳盡介紹。

盧潔從五個(gè)方面對(duì)宣武醫(yī)院住院醫(yī)師“分層遞進(jìn)”培養(yǎng)模式做了詳盡介紹：深入調(diào)研，確定改革思路;學(xué)習(xí)探討，完善總體設(shè)計(jì);精打細(xì)磨，標(biāo)化培養(yǎng)方案;循序漸進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn);迎新學(xué)員，啟動(dòng)改革實(shí)踐。她表示宣武醫(yī)院將在國(guó)家和北京市衛(wèi)生健康委指導(dǎo)下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，進(jìn)一步把住院醫(yī)師“分層遞進(jìn)”培訓(xùn)模式落實(shí)落細(xì)，不斷改進(jìn)提升培訓(xùn)質(zhì)量和住院醫(yī)師崗位勝任力。

多年來，學(xué)院涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的醫(yī)者、師者，他們夜以繼日地堅(jiān)守在平凡的崗位上，不忘初心，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，培育了一代代杏林學(xué)子。在表彰大會(huì)上，盧潔宣讀了教育教學(xué)獲獎(jiǎng)名單，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀個(gè)人和集體頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在宣武醫(yī)院，有這樣一些人，他們數(shù)十載初心不改，精心教書，潛心育人，亦師亦友，醫(yī)路同行，在一代一代宣醫(yī)人的不懈努力與成長(zhǎng)積淀下，趙國(guó)光教授領(lǐng)銜的臨床教師團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，作為團(tuán)隊(duì)的一名青年教師，胸外科教研室錢坤做了題為“敬佑生命使命在肩，行為世范薪火相傳”的演講，通過自身成長(zhǎng)故事和感悟，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)師者匠心、醫(yī)者仁心的傳承和擔(dān)當(dāng)。

王松靈對(duì)宣武醫(yī)院教育教學(xué)工作進(jìn)行的探索和取得的成績(jī)給予了肯定，并向長(zhǎng)期以來奮戰(zhàn)在醫(yī)學(xué)教育一線的臨床教師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候;分析了我國(guó)當(dāng)前醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)存在的問題，提出了“5+3”長(zhǎng)學(xué)制為主體的通科培養(yǎng)體系，為深化醫(yī)改、健康中國(guó)提供人才保障。最后希望宣武醫(yī)院在全體教職工的共同努力下能夠打造住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的首醫(yī)模式，在全國(guó)引領(lǐng)推廣，為創(chuàng)建國(guó)際一流的研究型醫(yī)科大學(xué)貢獻(xiàn)力量。

“哪里有病痛，就有你飛翔的翅膀;哪里有呼喚，就有你點(diǎn)亮的明燈;你們向宣醫(yī)學(xué)長(zhǎng)言傳身教‘誠(chéng)、勤、嚴(yán)、精’的真諦……“，老師們用汗水澆灌了學(xué)生們的成長(zhǎng)，也鑄就了國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的未來;同學(xué)們用深情的朗誦和悠揚(yáng)的情景演唱，感念師恩、致敬師情。

教師是立教之本、興教之源，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。九月的鮮花屬于我們，九月的掌聲也屬于我們，讓我們?cè)邗r花與掌聲的陪伴中，在大會(huì)精神的感召下，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，在醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新之路上奮力奔跑，培養(yǎng)出讓黨放心、人民滿意的醫(yī)學(xué)人才，為二十大獻(xiàn)禮。