為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的二十大精神，響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材建設(shè)落地做實(shí)。7月29日首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材建設(shè)編委培訓(xùn)會(huì)在宣武醫(yī)院召開。首都醫(yī)科大學(xué)黨委副書記張莉鑫，宣武醫(yī)院醫(yī)院黨委書記管仲軍，附屬北京兒童醫(yī)院黨委書記張國(guó)君，宣武醫(yī)院工會(huì)主席張維，人民衛(wèi)生電子音像出版社數(shù)字教材部編輯傅珍珍、朱迪和來(lái)自8家學(xué)院的23位參編人員參加了此次推進(jìn)會(huì)。

本次培訓(xùn)會(huì)是在首都醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)德教育數(shù)字化教材建設(shè)研討會(huì)的契機(jī)下，由宣武醫(yī)院牽頭的首都醫(yī)科大學(xué)德育聯(lián)合教研室提交《醫(yī)德修養(yǎng)》數(shù)字化教材編寫申請(qǐng)，組織召開編委會(huì)，組建樣章編寫小組并召開推進(jìn)會(huì)，確定“1個(gè)”編寫基本框架，召開“2次”樣章編委討論會(huì)，完成“3項(xiàng)”重點(diǎn)工作(確定四級(jí)目錄、完成樣章初稿、通過人衛(wèi)選題會(huì))，編寫工作穩(wěn)步推進(jìn)。

會(huì)議由宣武醫(yī)院黨委書記管仲軍主持，首先介紹了醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材建設(shè)的背景和前期工作基礎(chǔ)，并提出通過本次推進(jìn)會(huì)，希望能夠進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材建設(shè)的路徑，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，確保教材既符合時(shí)代要求又貼近學(xué)生實(shí)際需要。

宣武醫(yī)院工會(huì)主席張維從當(dāng)前教材的現(xiàn)狀分析到面臨的挑戰(zhàn)，再到未來(lái)建設(shè)方向，為與會(huì)人員介紹了醫(yī)德修養(yǎng)教材概況、前期工作調(diào)研情況、醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材建設(shè)目標(biāo)、教材編寫推進(jìn)情況及工作安排，詳細(xì)部署并匯總各階段具體進(jìn)展情況。

人衛(wèi)出版社數(shù)字教材部傅珍珍老師圍繞數(shù)字化教材編寫要求、注意事項(xiàng)、常見問題進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并展示現(xiàn)有數(shù)字化教材體例及樣式。

隨后宣武醫(yī)院宣教中心主任王蕾、醫(yī)學(xué)人文學(xué)院副教授孟彥辰代表樣章編寫小組成員就各自承擔(dān)的章節(jié)編寫計(jì)劃、構(gòu)想與編寫情況進(jìn)行了匯報(bào)分享。

與會(huì)專家就數(shù)字化教材建設(shè)過程存在的問題、編寫體例、章節(jié)框架、案例分析等具體內(nèi)容進(jìn)行了深入討論，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)就編委提出的疑難困惑組織分析討論，人衛(wèi)社編輯協(xié)助提供建議，創(chuàng)新思路與實(shí)用構(gòu)想相互碰撞，為教材內(nèi)容的豐富性與實(shí)用性奠定了基礎(chǔ)。

最后張莉鑫做總結(jié)發(fā)言。她肯定了所有教材編撰人員在醫(yī)德修養(yǎng)數(shù)字化教材編寫過程中所傾注的心血與努力，感謝大家全力配合，卓有成效地完成前一階段的各項(xiàng)工作。同時(shí)強(qiáng)調(diào)醫(yī)德修養(yǎng)是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是秉承習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深化鑄魂育人理念的主要途徑。而教材不僅是課程的精髓所在，更承載著非凡的意義，我們?cè)诰幾脒^程中，務(wù)必兼顧理論性、時(shí)代性、實(shí)踐性與價(jià)值性，同時(shí)凸顯醫(yī)學(xué)學(xué)科的專業(yè)性，要將習(xí)近平總書記關(guān)于生命健康理念的重要論述、醫(yī)學(xué)界杰出人物的光輝事跡、以及醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的法律政策等元素巧妙融入教材，力求使教材內(nèi)容既有深度、廣度，又充滿活力，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正讓道理生動(dòng)起來(lái)，深入人心，提升學(xué)生在課堂的收獲感，充分發(fā)揮數(shù)字教材的融媒體、智能性、交互性的特征，更好地匹配醫(yī)學(xué)教育的需要，能夠提供更加豐富、直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。